Der Bedarf nach einer frühen ökonomischen Grundbildung und Aufklären
der Schülerinnen und Schüler im deutschen Bildungssystem werden bereits
seit einiger Zeit kontrovers diskutiert. Trotz lauter Forderungen danach
lässt sich eine explizite Berücksichtigung von wirtschaftlichen
Themenbezügen in den Lehrplänen der meisten Bundesländer kaum
feststellen. In diesem Beitrag erfolgt eine Übersicht über historische
Entwicklung, disziplinäre Zugänge und Kernthemen der ökonomischen
Bildung im Schulkontext.